Требуется полный моментум воли Бога и фиолетовое пламя, чтобы защитить проявления любви«… Ментальное и эмоциональное тела можно поддерживать только трехлепестковым пламенем. И снова повторю, что
трехлепестковое пламя является центром нашей любви. Итак, вот судный приговор Чамуила под иерархией Весов в отношении искажений любви.
Детям Единого, которые желают пребывать в пламенном присутствии любви!Чамуил говорит, что если вы хотите жить в присутствии любви,
вот с чем вам придется столкнуться. Вы заметите, что
если вы действительно примете испытание понедельника и света Бога в понедельник или пламени любви в любое время дня, то настоящая любовь (Бого-любовь и Божьи энергии любви, изливающиеся к вам) немедленно вызовет свою противоположность, и вы тут же, незамедлительно обнаружите необходимость облачиться в доспехи ангелов голубого луча, взяться за меч и сразить зверей и противостоящих той любви демонов и других существ, искажающих пламя любви.Просто невозможно быть всё время розовым.
Требуется полный моментум воли Бога и фиолетовое пламя, чтобы защитить проявления любви. Лучшим мгновениям ваших переживаний любви в вашей семье, связанным с приведением в воплощение детей, всегда будут противостоять искажения, перечисленные в этой «Жемчужине». И я хочу, чтобы вы знали об этом, потому что нам хочется расслабиться и наслаждаться любовью. Нам хочется расслабиться и радоваться детям, наслаждаться браком, получать удовольствие от своей семейной жизни. И когда мы чувствуем эту радость и блаженство единения с Богом, мы склонны быть беспечными и считаем, что нам не надо фокусироваться на защите, читать веления на защиту и быть на страже. Но,
как только мы теряем бдительность, случаются аварии, несчастные случаи, дети получают травмы, возникают проблемы, происходят всевозможные непредвиденные вещи. Поэтому нам надо поддерживать ежедневное бдение. ...»
*Лекция «Любовь и ее искажения» была прочитана Элизабет Клэр Профет 9 марта 1976 годаhttps://teachings.ru/1976/03/09/lekciya-elizabet-kler-profet-ljubov-i-ee-iskazheniya-chast-1/ 
-
